让每个孩子拥有成长的“芯片”——长沙市岳麓(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】当我们置身科技体验馆时,展示区的智能安保机器人、多功能无人机、低空遥感无人机、超低空遥感飞机植保机、KO航拍无人机、3D打印机、多功能汽车驾
当我们置身科技体验馆时,展示区的智能安保机器人、多功能无人机、低空遥感无人机、超低空遥感飞机植保机、KO航拍无人机、3D打印机、多功能汽车驾驶体验台等让我们心生惊叹;体验区的超级龙卷风、磁悬浮车、人体导电、气流音乐转盘等让我们体验了科技的无穷魅力。
“这10个主题场馆,是与长沙市17个市直部门共建的,总投资3248万元。比如,科技体验馆是与市科技局、市科协共建的,生命安全教育馆是与市交警队、市红十字会共建的,环保节能教育馆是与市环保局、市能源局、市‘两型’办共建的……我们建这10个主题场馆,为的是‘场馆课程化,课程场馆化’,让学生在主题鲜明、设备先进、氛围浓厚的场馆中体验、互动、学习、感悟。一句话,让学生的核心素养在场馆内得到润物无声的培育。”如数家珍的杨伟兴奋地告诉记者。
如果说,综合实践基地是岳麓区推进学生发展核心素养最集中、最有现代气息的体验平台,那么,15个学校少年宫则是有益补充。目前,岳麓区有学士睿哲希望小学乡村少年宫等3个中央级乡村少年宫、1个省级乡村少年宫、1个区级乡村少年宫、2个市级城市少年宫、8个区级城市少年宫。
“这15个学校少年宫,历年的投入在5000万元以上。过去,少年宫的建设促进了学校未成年人思想道德建设主阵地、主渠道作用的发挥,推进了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接,丰富了孩子特别是广大农村孩子的课余文化生活。现在,我们区域推进学生发展核心素养,学校少年宫的作用将会更大,使命也更光荣。”陪同采访的区人民政府主任督学李晓丽说。
3月24日下午3点,是学士睿哲希望小学少年宫活动时间。伴随着“唱起来,跳起来”的熟悉旋律,孩子们欢快有序地奔赴各个小组。运动场上,乒乓球、篮球、足球打(踢)了起来;舞蹈室里,身着舞蹈服的孩子们和着一二三四的节奏翩翩起舞;书画室里,或泼墨,或临帖;音乐室内,葫芦丝、古筝、二胡演奏着《春天的故事》……
学校校长朱志云告诉我们,少年宫是孩子们的第二个家。这个家不仅要成为培养孩子们兴趣爱好的乐园,而且要成为孩子们历练品格、提升素养的摇篮。
“区域推进学生发展核心素养,我们不能说岳麓区是第一个,但可以说我们是真的做、做真的。除了发挥政府的推力作用和学校的主力作用外,我们没有忘记家庭的助力作用。”李鸿自信地说。
核心素养要落地,家庭教育不可缺。为什么?
李鸿有他的说法:在家庭教育中,与核心素养理念背道而驰的案例比比皆是。比如,开学季,打扫教室的是家长;家长聚会,聊天的话题大多是孩子考了多少名;假期中,孩子不是在培训班上课,就是在去培训班的路上……家长们忘了孩子最终要成为什么样的人。
谁来转变家长的观念?当然靠学校,靠老师。
于是,今年春季开学初,地处乡村的岳麓区第五实验小学以“家长如何看待核心素养”为主题,针对文化基础、自我发展、社会参与三大板块共19个要点向806位家长发放了调查问卷。在回收的709份调查问卷中,“文化基础”板块里,家长最看重的依次为运动与健康(87.6%)、语言交往能力(78.22%)、艺术审美(77.6%)、科学与技术(75.1%);“自我发展”板块里,家长最看重的依次为团队合作(93.99%)、创新能力(90.73%)、问题能力(81.97%)、思维素养(80.97%);“社会参与”板块里,家长最看重的依次为责任担当(91.73%)、公民素养(88.23%)、国际视野(83.9%)、人文情怀(83.47%)。
学校校长彭熙对记者说:“我校的家长都是周边的农民,要提升孩子的核心素养,我们觉得首先要提升家长的素养,特别是要纠正家长们重知识、轻能力、忽视价值观教育的偏差。这次问卷调查后,好多家长明白了核心素养超过知识与技能的道理。”
博才寄宿小学是岳麓区小学教育的一面旗帜。学校五年前曾就“爸爸是否需要成长的帮助”为主题,向全校2300名家长做过一次问卷调查,结果显示有68.5%的家长认为需要。
于是,“爸爸成长学校”应运而生。
学校校长龙胜说:“如果说母亲是我们的故乡,是大自然、大地、海洋,父亲则代表思想的世界,人所创造的法律、秩序与纪律等的世界。父亲是向孩子指出通往世界之路的人。有心理学研究表明,6~12岁的孩子经常和父亲相处,长大后会更具逻辑思维能力,知识面更广,也更勇敢、独立、果断,人际关系更和谐。所以,提升孩子的素养,爸爸不能缺位。”
文章来源:《海洋湖沼通报》 网址: http://www.hyhztb.cn/qikandaodu/2020/1120/372.html